Lexikalisch-semantische Störungen - Begleittext

Materialbeschreibungen: 9 Instrumentelle Relationen

51

W/KON

N/V

Instrumentelle Relationen

9.4

Was kann man mit folgenden Dingen tun? Spülmaschine (das Geschirr) spülen Rasenmäher (den Rasen) mähen

Im Unterschied zum vorherigen AB sind hier Nomina-Komposita angeboten. Die Abrufbarkeit von Verben soll hier nicht über eine fast automatisierte Ver- bindung zum Nomen (wie in 9-2), son- dern dadurch erleichtert werden, daß das Zielwort als Bestandteil bereits im Kompositum enthalten ist. Geeignet ist diese Übung vor allem für Patienten mit leichten bis mittelschwe-

ren Wortfindungsstörungen, doch könn- ten im Einzelfall auch solche mit schwereren Beeinträchtigungen davon profitieren, sofern es ihnen gelingt, die interne Struktur der angebotenen Kom- posita für den Wortfindungsprozess nutzbar zu machen, also die Verben systematisch aus den Nomina abzulei- ten.

S/AUS

V/N

Instrumentelle Relationen

9.5

Bohrer, Sicherheitsnadel, ..., Pinzette , ... Die Mutter entfernt den Holzsplitter mit der

Aus einer angebotenen Liste sollen Nomina als Präpositionalobjekte, die eine instrumentelle Relation verbalisie- ren, in die Endpositionen von Lückens- ätzen inseriert werden. Die richtigen Zuordnungen setzen oftmals die Ver- wendung pragmatischen Wissens vo- raus (z.B."Zeltschnüre befestigt man mit Häringen"). Viele Kontexte, aus de- nen die Stimulussätze entnommen sind, sind relativ entlegen (wie etwa "Sitten in China"), und die einzusetzen- den Nomina haben z.T. eine sehr ge- ringe Gebrauchshäufigkeit ( Harpune ); daneben sind nicht wenige der hier verwendeten Nomina intern komplex

( Sicherheitsnadel ) und/oder orthogra- phisch anspruchsvoll. Ziel dieses ABs ist es, die Verfügbarkeit auch seltenerer Nomina über die Akti- vierung der für die Wortkonzepte zent- ralen funktionellen Relation zu sti- mulieren. Zielgruppe dieser Übung sind vor allem Patienten mit mittelschweren Wortfindungsstörungen. Wenn die Vor- gaben jedoch weggelassen werden, erhält die Aufgabe einen etwas ande- ren Akzent, indem die Anforderungen an die Wortfindungsfähigkeiten einer- seits steigen, andererseits aber oftmals mehrere Begriffe als Ergänzung infra- gekommen.