Lexikalisch-semantische Störungen - Begleittext

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Struktur und Verwendung des Materials

näre Rehabilitation zunächst abge- schlossen ist. WORT-/SATZ-EBENE UND BEARBEITUNGSMODALITÄTEN Sätze stellen gegenüber Einzelwörtern nicht nur besondere Verarbeitungsan- forderungen, sondern sie bilden im Zu- sammenhang mit Wortspeicher- und Wortfindungsstörungen vor allem einen Rahmen, der fazilitierend und deblo- ckierend wirken kann. Bei der Verwen- dung von Sätzen wurde darauf geach- tet, die syntaktischen Anforderungen weithin niedrig und konstant zu halten (wo dies nicht der Fall ist, geben die Materialbeschreibungen Hinweise), um Aufgaben im Satzkontext auch für schwer beeinträchtigte Patienten offen- zuhalten. Für die meisten sogenannten Satz-Arbeitsblätter gilt, daß eine unge- störte Satzverarbeitung nicht erforder- lich ist, um sie erfolgreich zu bearbei- ten. Ein zweiter Grund, aus dem Satz- kontexte für viele Wortspeicher- und Wortfindungsprozesse als Rahmen un- verzichtbar sind, ist, daß vor allem die mehr an der Peripherie angesiedelten semantischen Relationen häufig erst in Satzkontexten hergestellt werden. Um die Einsatzfähigkeit eines Arbeits- blatts bezüglich bestimmter Zielgrup- pen beurteilen zu können, ist die Bear- beitungsmodalität ein nicht unwichtiger Faktor. Es seien deshalb hier die drei in unserem Material unterschiedenen Be- arbeitungsmodalitäten (UNT, AUS, KON) im Hinblick darauf charakterisiert, welche Fähigkeiten/Leistungen sie von seiten des Patienten erfordern. Fragen, die den Schwierigkeitsgrad der ver- schiedenen Modalitäten betreffen, wer- den an anderer Stelle erörtert.

beiden Gruppen erfolgt die Anordnung nach Bearbeitungsmodalitäten. Es be- ginnt mit den rein rezeptiv lösbaren "Unterscheiden"(UNT)-Aufgaben, ge- folgt von den "Auswählen"(AUS)-Auf- gaben, die auch eine produktive Kom- ponente enthalten, und endet schließ- lich bei den "Konstruieren"(KON)- Arbeitsblättern, bei denen freie produk- tive Leistungen gefordert sind. Zu den drei Charakterisierungen "lexikalisch- semantische Relation" (entspricht Kapi- telnamen und -nummern), "Wort- bzw.Satzebene" (W/.. bzw. S/..) und "Bearbeitungsmodalität" (../UNT, ../AUS, ../KON) ist jedes Arbeitsblatt auch daraufhin gekennzeichnet, zwi- schen welchen syntaktischen Wortka- tegorien (S für Satz, N für Nomen, V für Verb und A für Adjektiv) die entspre- chende lexikalisch-semantische Relati- on in der vorliegenden Aufgabe herge- stellt wird. Von diesen beiden Angaben (N/V oder V/N ... usw.) bezieht sich die erste jeweils auf die in der Aufgabe vorgegebene Wortkategorie, die zweite auf die in der Bearbeitung/Lösung vom Patienten geforderte Kategorie. THERAPEUTISCHES SETTING Prinzipiell eignet sich das Material be- sonders gut für die Verwendung in der Einzeltherapie, wobei es dem Thera- peuten als Sammlung auch für rein lautsprachliche Übungen dienen kann oder vom Patienten mit entsprechender Unterstützung durch den Therapeuten bearbeitet werden kann. Bewährt hat sich auch die selbständige Bearbeitung nach vorangegangener Verwendung in der Einzeltherapie -ob nun einzeln oder in der Gruppe. In seltenen Fällen sind die vorliegenden Arbeitsblätter auch für die ganz selbständige Bearbeitung durch Patienten geeignet, deren statio-