Ambiguitäten Arbeitsblätter

N 1-1

Nomen, Wortabruf Homophon, Bildpaare

Finden Sie für jedes Bildpaar das Wort, das zu beiden Abbildungen passt:

Ball

© nat verlag 2020

Ambiguitäten

N 1-2

Nomen, Wortabruf Homophon, Bildpaare

Finden Sie für jedes Bildpaar das Wort, das zu beiden Abbildungen passt:

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N 1-3

Nomen, Wortabruf Homophon, Bildpaare

Finden Sie für jedes Bildpaar das Wort, das zu beiden Abbildungen passt:

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N 1-4

Nomen, Wortabruf Homophon, Bildpaare

Finden Sie für jedes Bildpaar das Wort, das zu beiden Abbildungen passt:

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N 1-5

Nomen, Wortabruf Homophon, Bildpaare

Finden Sie für jedes Bildpaar das Wort, das zu beiden Abbildungen passt:

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N 1-6

Nomen, Wortabruf Homophon, Bildpaare

Finden Sie für jedes Bildpaar das Wort, das zu beiden Abbildungen passt:

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N 1-7

Nomen, Wortabruf Homophon, Bildpaare

Finden Sie für jedes Bildpaar das Wort, das zu beiden Abbildungen passt:

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N 1-8

Nomen, Wortabruf Homophon, Bildpaare

Finden Sie für jedes Bildpaar das Wort, das zu beiden Abbildungen passt:

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N 1-9

Nomen, Wortabruf Homophon, Bildpaare

Finden Sie für jedes Bildpaar das Wort, das zu beiden Abbildungen passt:

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N 1-10

Nomen, Wortabruf Homophon, Bildpaare

Finden Sie für jedes Bildpaar das Wort, das zu beiden Abbildungen passt:

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N 1-11

Nomen, Wortabruf Homophon, Bildpaare

Finden Sie für jedes Bildpaar das Wort, das zu beiden Abbildungen passt:

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N 2-1

Nomen, Satzergänzung

Tragen Sie Wörter aus der Liste in die Satzlücken ein:

Boxer, Bank, Birne, Brücke, Ball, Decke, Bogen

Bank

Die Menschen liefen zur ____________, um ihr letztes Geld abzuheben.

Bank

Freundlich bot der Mann der alten Dame einen Platz auf der ____________ an.

Maria wird auf dem großen ____________ ihr schönes neues Kleid tragen.

Die Jungs spielen sich lange den ____________ zu, bis Thomas ihn endlich im Tor versenkt.

In der Obstschale liegt eine leckere und gesunde ____________.

Das Licht flackert seit Tagen – die ____________ in der Lampe ist kaputt.

Der Wein wächst hübsch den ____________ entlang.

Um den Pfeil abzuschießen, braucht man auch einen ____________.

Der ____________ ist eine anerkannte deutsche Hunderasse.

Der ____________ steigt mit Helm und Handschuhen in den Ring.

Nachdem sich die Tu r nerin gedehnt hat, macht sie eine ____________. Die

Schiffe fahren unter der ____________ entlang.

Der Maler klettert auf eine Leiter, um die ____________ zu streichen.

Das Kind legt sich unter seine kuschelige ____________ und schläft ein.

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N 2-2

Nomen, Satzergänzung

Tragen Sie Wörter aus der Liste in die Satzlücken ein:

Fliege, Gabel, Feder, Hahn, Futter, Kamm, Herz

Der Wellensittich hat beim Fliegen eine bunte ____________ verloren.

Die ____________ in der Matratze sorgt dafür, dass sie elastisch ist.

Der Mann trägt keine Krawatte, sondern eine ____________.

Die lästige ____________ über dem Kuchen verdirbt allen den Appetit.

Das ____________ in der Jacke sorgt für ein angenehmes Tragegefühl.

Der Hund Bello bekommt dreimal am Tag sein ____________.

Die ____________ am Fahrrad verbindet das Vorderrad mit dem Rahmen.

Spaghetti isst man am besten mit einer ____________.

Der ____________ kräht laut am frühen Morgen.

Der Klempner kommt, um den tropfenden ____________ zu reparieren.

Maria malt auf die Geburtstagskarte ein rotes ____________.

Wenn man aufgeregt ist, pocht das ____________ schneller als sonst.

Der Hahn trägt stolz seinen ____________.

Da Tina ihre Bürste verloren hat, benutzt sie heute Papas ____________.

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N 2-3

Nomen, Satzergänzung

Tragen Sie Wörter aus der Liste in die Satzlücken ein:

Nadel, Kiefer, Pfeife, Pflaster, Maus, Nagel, Mutter

Der ____________ besteht aus einem unteren und einem oberen Teil, wobei der obere Teil fest zum Schädel gehört.

Das Holz der ____________ wird gern zur Möbelherstellung genutzt.

Der Informatiker nutzt seine ____________, um den Computer zu bedienen.

Der Hund jagt die Katze, und die Katze jagt die ____________.

Das Kind ruft seine ____________ an, um zu erzählen, was es alles an sei nem ersten Tag auf Klassenfahrt erlebt hat.

Der Mechaniker zieht mit einem Schraubenschlüssel die ____________ an.

Mit einer ____________ und einem Faden flickt die Schneiderin schnell das Loch im Anzug.

Die ____________ der Europäischen Lärche ist besonders weich.

Mit einem Hammer haut der Zimmermann den ____________ ins Brett.

Das Kind hat sich beim Klettern einen ____________ eingerissen.

Der alte Mann raucht Abends gerne gemütlich seine ____________.

Der Schiedsrichter beendet mit Hilfe seiner ____________ das Spiel.

Die Kutsche wackelt über das alte ____________.

Da sich das Mädchen geschnitten hat, holt der Papa schnell ein

____________.

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N 2-4

Nomen, Satzergänzung

Tragen Sie Wörter aus der Liste in die Satzlücken ein:

Tafel, Ring, Schloss, Strauß, Schlange, Schalter, Schale

Der Boxer steigt mit Helm und Handschuhen in den ____________.

Der Verliebte hat einen besonders schönen ____________ ausgesucht.

Um eine Orange zu essen, muss man erst die ____________ abmachen.

In der ____________ liegen eine Banane, ein Apfel und eine Orange.

Am ____________ kann man sich bei einem Mitarbeiter ein Ticket kaufen.

Um das Licht anzumachen, muss man einen ____________ bedienen.

Viele Menschen fürchten sich, wenn Sie eine ____________ sehen.

Bei schönem Wetter bildet sich am Eiswagen eine lange ____________.

Der König und seine Tochter leben in einem großen ____________.

Der Mann steckt den Schlüssel ins ____________ und dreht ihn herum.

Aus den Blumen in ihrem Garten bindet Maria einen wunderschönen

____________.

Der ____________ ist ein Vogel, der typischerweise in Afrika lebt.

Der Lehrer schreibt die Aufgabe mit Kreide an die ____________.

Die Gäste haben sich alle an der langen ____________ versammelt.

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N 2-5

Nomen, Satzergänzung

Tragen Sie Wörter aus der Liste in die Satzlücken ein:

Kelle, Veilchen, Blatt, Kapelle, Pony, Schläger, Käfer

Eine ____________ spielt meistens Marsch-, Tanz- oder Unterhaltungsmusik.

Die ____________ wird von den Menschen zum Beten genutzt.

Um ihr Aussehen zu ändern, lässt sich die Frau beim Friseur einen

____________ schneiden.

Das kleine ____________ ist bei Kindern besonders beliebt.

Der Boxer hat nach dem Kampf links ein ____________ .

Im Vorgarten blüht ein ____________.

Der Maurer arbeitet mit der ____________.

Der Vater verteilt die Suppe mit der ____________.

Der Tennisspieler ist wütend und zertrümmert seinen ____________.

Vor Gericht steht heute ein berüchtigter ____________.

Obwohl der ____________ schon alt ist, fährt er noch zuverlässig und schnell.

Ein roter ____________ mit schwarzen Punkten sitzt auf der Blume.

Der Skatspieler freut sich über sein gutes ____________ .

Der Gummibaum verliert ein großes ____________ .

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N 3-1

Nomen, Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben mindestens zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, zu jeder Bedeutung typische Wörter zu finden.

Schloss

Schlüssel, Tür, schließen, ...

1

König, prächtig, Märchen, ...

2

Ball

1

2

Bank

1

2

Birne

1

2

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N 3-2

Nomen, Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben mindestens zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, zu jeder Bedeutung typische Wörter zu finden.

Bogen

1

2

Boxer

1

2

Brücke

1

2

Decke

1

2

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N 3-3

Nomen, Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben mindestens zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, zu jeder Bedeutung typische Wörter zu finden.

Feder

1

2

Fliege

1

2

Gabel

1

2

Hahn

1

2

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N 3-4

Nomen, Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben mindestens zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, zu jeder Bedeutung typische Wörter zu finden.

Herz

1

2

Kamm

1

2

Käfer

1

2

Kapelle

1

2

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N 3-5

Nomen, Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben mindestens zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, zu jeder Bedeutung typische Wörter zu finden.

Kiefer

1

2

Maus

1

2

Mutter

1

2

Nadel

1

2

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N 3-6

Nomen, Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben mindestens zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, zu jeder Bedeutung typische Wörter zu finden.

Nagel

1

2

Pfeife

1

2

Pflaster

1

2

Pony

1

2

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N 3-7

Nomen, Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben mindestens zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, zu jeder Bedeutung typische Wörter zu finden.

Ring

1

2

Schale

1

2

Schalter

1

2

Schlange

1

2

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N 3-8

Nomen, Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben mindestens zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, zu jeder Bedeutung typische Wörter zu finden.

Strauß

1

2

Tafel

1

2

Veilchen

1

2

Wanze

1

2

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N 3-9

Nomen, Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben mindestens zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, zu jeder Bedeutung typische Wörter zu finden.

Becken

1

2

Ente

1

2

Kater

1

2

Erde

1

2

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N 3-10

Nomen, Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben mindestens zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, zu jeder Bedeutung typische Wörter zu finden.

Krebs

1

2

Krone

1

2

Bremse

1

2

Melone

1

2

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N 3-11

Nomen, Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben mindestens zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, zu jeder Bedeutung typische Wörter zu finden.

Gang

1

2

Linse

1

2

Steuer

1

2

Mark

1

2

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N 3-12

Nomen, Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben mindestens zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, zu jeder Bedeutung typische Wörter zu finden.

Stempel

1

2

Schimmel

1

2

Strom

1

2

Zelle

1

2

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N 3-13

Nomen, Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben mindestens zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, zu jeder Bedeutung typische Wörter zu finden.

Raupe

1

2

Nelke

1

2

Kelle

1

2

Schläger

1

2

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N 4-1

Nomen, Wortabruf Homophon

Gesucht werden Wörter mit mehreren Bedeutungen. Die Hinweise unter 1 und 2 helfen, das gemeinsame Zielwort zu finden:

1 2

Stadion, rund, spielen tanzen, Kleid, Gesellschaft

Ball

1 2

sitzen, ausruhen, Park Geld, Automat, Konto

1 2

Obst, Baum, Apfel Lampe, Licht, glühen

1 2

Pfeil, schießen, Zielscheibe Musik, Saiten, streichen

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N 4-2

Nomen, Wortabruf Homophon

Gesucht werden Wörter mit mehreren Bedeutungen. Die Hinweise unter 1 und 2 helfen, das gemeinsame Zielwort zu finden:

1 2

Wettkampf, Ring, Handschuhe Hund, Rasse, Schnauzer

1 2

Fluss, Ufer, verbinden Gymnastik, Übung, turnen

1 2

Zimmer, Wand, oben Bett, kuschelig, warm

1 2

Vogel, Flügel, weich Füller, Tinte, schreiben

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N 4-3

Nomen, Wortabruf Homophon

Gesucht werden Wörter mit mehreren Bedeutungen. Die Hinweise unter 1 und 2 helfen, das gemeinsame Zielwort zu finden:

1 2

Insekt, lästig, Klatsche Frack, Kragen, gebunden

1 2

Jacke, Seide, innen Napf, Hund, Fressen

1 2

Besteck, essen, aufspießen Fahrrad, Rad, Rahmen

1 2

Vogel, krähen, männlich Wasser, aufdrehen, tropfen

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N 4-4

Nomen, Wortabruf Homophon

Gesucht werden Wörter mit mehreren Bedeutungen. Die Hinweise unter 1 und 2 helfen, das gemeinsame Zielwort zu finden:

1 2

Organ, Brust, schlagen rot, Form, Liebe

1 2

Hahn, Kopf, rot Haare, Bürste, glatt

1 2

Insekt, krabbeln, Panzer Auto, Volkswagen, rund

1 2

Musik, Fest, Instrumente Kirche, Gebet, Taufe

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N 4-5

Nomen, Wortabruf Homophon

Gesucht werden Wörter mit mehreren Bedeutungen. Die Hinweise unter 1 und 2 helfen, das gemeinsame Zielwort zu finden:

1 2

Gebiss, Knochen, Zähne Nadelbaum, Wald, Holzregal

1 2

Nagetier, grau, Käse Computer, klicken, Tasten

1 2

Mama, Familie, Geborgenheit Schraube, Werkzeug, Metall

1 2

Tanne, Baum, pieken nähen, Öhr, einfädeln

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N 4-6

Nomen, Wortabruf Homophon

Gesucht werden Wörter mit mehreren Bedeutungen. Die Hinweise unter 1 und 2 helfen, das gemeinsame Zielwort zu finden:

1 2

Finger, schneiden, lackieren Hammer, Wand, Bild

1 2

rauchen, Qualm, Tabak Schiedsrichter, Ton, schrill

1 2

Straße, Steine, holprig kleben, Wunde, Verband

1 2

Haare, Frisur, Stirn Pferd, reiten, Kinder

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N 4-7

Nomen, Wortabruf Homophon

Gesucht werden Wörter mit mehreren Bedeutungen. Die Hinweise unter 1 und 2 helfen, das gemeinsame Zielwort zu finden:

1 2

Finger, Ehe, Gold boxen, K.o., Wettkampf

1 2

Gefäß, flach, Obst Kartoffel, pellen, Messer

1 2

Licht, anmachen, Wand Bahnhof, fragen, Fahrkarte

1 2

Kasse, anstehen, Menschen Tier, lang, giftig

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N 4-8

Nomen, Wortabruf Homophon

Gesucht werden Wörter mit mehreren Bedeutungen. Die Hinweise unter 1 und 2 helfen, das gemeinsame Zielwort zu finden:

1 2

Schlüssel, Tür, schließen König, prächtig, Märchen

1 2

Vogel, Afrika, groß Blumen, Geburtstag, Vase

1 2

Schule, Kreide, anschreiben Tisch, Festmahl, Gäste

1 2

Blume, lila, klein Boxkampf, Auge, blau

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N 4-9

Nomen, Wortabruf Homophon

Gesucht werden Wörter mit mehreren Bedeutungen. Die Hinweise unter 1 und 2 helfen, das gemeinsame Zielwort zu finden:

1 2

Musikinstrument, schlagen, Metall Körperteil, Skelett, Hüfte

1 2

Baum, Laub, grün Kartenspiel, gut, gewinnen

1 2

Insekt, stechen, Sommer Auto, Pedal, anhalten

1 2

Zeitung, Meldung, falsch Vogel, Teich, Schnabel

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N 4-10

Nomen, Wortabruf Homophon

Gesucht werden Wörter mit mehreren Bedeutungen. Die Hinweise unter 1 und 2 helfen, das gemeinsame Zielwort zu finden:

1 2

Sonnensystem, Planet, Wasser Garten, Beet, pflanzen

1 2

Flur, lang, schmal Beine, laufen, typisch

1 2

Alkohol, Kopfschmerzen, Morgen Katze, männlich, streicheln

1 2

Schalentier, rot, Sand Krankheit, Arzt, Bestrahlung

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N 4-11

Nomen, Wortabruf Homophon

Gesucht werden Wörter mit mehreren Bedeutungen. Die Hinweise unter 1 und 2 helfen, das gemeinsame Zielwort zu finden:

1 2

Dänemark, bezahlen, Geld König, gold, Kopfbedeckung

1 2

Kamera, durchgucken, scharf Auge, Iris, sehen

1 2

Rücken, Knochen, Substanz Währung, Deutschland, Silber

1 2

Frucht, rund, erfrischend Hut, schwarz, Herren

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Ambiguitäten

N 4-12

Nomen, Wortabruf Homophon

Gesucht werden Wörter mit mehreren Bedeutungen. Die Hinweise unter 1 und 2 helfen, das gemeinsame Zielwort zu finden:

1 2

Wand, Nässe, schädlich Pferd, weiß, Fell

1 2

Büro, Tinte, Kissen Blume, Biene, Honig

1 2

Auto, lenken, Fahrer Gehalt, Finanzamt, Staat

1 2

Fluss, abwärts, fließen Elektrizität, Licht, Steckdose

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Ambiguitäten

N 4-13

Nomen, Wortabruf Homophon

Gesucht werden Wörter mit mehreren Bedeutungen. Die Hinweise unter 1 und 2 helfen, das gemeinsame Zielwort zu finden:

1 2

Insekt, Ungeziefer, krabbeln abhören, Spion, heimlich

1 2

Organismus, Baustein, winzig Gefängnis, Gitter, eng

1 2

Suppe, Terrine, schöpfen Maurer, Putz, glatt

1 2

Tennis, Griff, Ball brutal, Gewalt, prügeln

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N 5-1

Nomen, Umschreibungen, Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben mindestens zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, zwei Bedeutungen zu finden und diese zu umschreiben.

Bank

darauf kann man sich setzen

1

da kann man Geld abheben

2

Ball

1

2

Birne

1

2

Bogen

1

2

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Ambiguitäten

N 5-2

Nomen, Umschreibungen, Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben mindestens zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, zwei Bedeutungen zu finden und diese zu umschreiben.

Boxer

1

2

Brücke

1

2

Decke

1

2

Feder

1

2

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Ambiguitäten

N 5-3

Nomen, Umschreibungen, Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben mindestens zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, zwei Bedeutungen zu finden und diese zu umschreiben.

Fliege

1

2

Futter

1

2

Gabel

1

2

Hahn

1

2

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Ambiguitäten

N 5-4

Nomen, Umschreibungen, Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben mindestens zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, zwei Bedeutungen zu finden und diese zu umschreiben.

Herz

1

2

Kamm

1

2

Käfer

1

2

Kapelle

1

2

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Ambiguitäten

N 5-5

Nomen, Umschreibungen, Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben mindestens zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, zwei Bedeutungen zu finden und diese zu umschreiben.

Kiefer

1

2

Maus

1

2

Mutter

1

2

Nadel

1

2

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Ambiguitäten

N 5-6

Nomen, Umschreibungen, Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben mindestens zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, zwei Bedeutungen zu finden und diese zu umschreiben.

Nagel

1

2

Pfeife

1

2

Pflaster

1

2

Pony

1

2

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N 5-7

Nomen, Umschreibungen, Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben mindestens zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, zwei Bedeutungen zu finden und diese zu umschreiben.

Ring

1

2

Schale

1

2

Schalter

1

2

Schlange

1

2

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Ambiguitäten

N 5-8

Nomen, Umschreibungen, Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben mindestens zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, zwei Bedeutungen zu finden und diese zu umschreiben.

Schloss

1

2

Strauß

1

2

Tafel

1

2

Veilchen

1

2

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Ambiguitäten

N 5-9

Nomen, Umschreibungen, Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben mindestens zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, zwei Bedeutungen zu finden und diese zu umschreiben.

Becken

1

2

Brause

1

2

Bremse

1

2

Ente

1

2

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N 5-10

Nomen, Umschreibungen, Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben mindestens zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, zwei Bedeutungen zu finden und diese zu umschreiben.

Erde

1

2

Gang

1

2

Kater

1

2

Krebs

1

2

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Ambiguitäten

N 5-11

Nomen, Umschreibungen, Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben mindestens zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, zwei Bedeutungen zu finden und diese zu umschreiben.

Krone

1

2

Linse

1

2

Mark

1

2

Melone

1

2

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Ambiguitäten

N 5-12

Nomen, Umschreibungen, Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben mindestens zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, zwei Bedeutungen zu finden und diese zu umschreiben.

Schimmel

1

2

Stempel

1

2

Steuer

1

2

Strom

1

2

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Ambiguitäten

N 5-13

Nomen, Umschreibungen, Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben mindestens zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, zwei Bedeutungen zu finden und diese zu umschreiben.

Wanze

1

2

Zelle

1

2

Blatt

1

2

Star

1

2

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Ambiguitäten

N 6-1

Nomen, Auswählen Wort, Lesarten

Was passt? Kreuzen Sie an.

Bernhard hat Klaus die Freundin ausgespannt. Er ist ein  Hund  Schwein  Ochse Maria hat die ganze Torte aufgegessen. Sie ist ein  Vielfraß  Faulpelz  Pandabär Tom ist mal wieder Letzter beim 100-Meter-Lauf. Er ist eine lahme  Hummel X

 Gans  Ente

Mario findet Simone süß. Er nennt sie gerne liebevoll  Schnecke

 Spinne  Mücke

Tobias kannte alle Antworten beim Quiz. Er ist ein richtiger  Wolf  Bär  Fuchs

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Ambiguitäten

N 6-2

Nomen, Auswählen Wort, Lesarten

Was passt? Kreuzen Sie an.

Lukas möchte den ganzen Tag getragen werden. Er ist ein kleiner  Schneeleopard

 Ameisenbär  Klammeraffe

Tina hat sich heimlich Tante Inges goldene Kette eingesteckt. Sie ist eine  Krähe  Elster  Amsel

Matthias spricht der Lehrerin alles nach. Er ist ein  Papagei  Albatross  Kormoran

Ina ist mit Abstand jünger als alle anderen. Sie ist in der Runde das  Rehkitz

 Küken  Fohlen

Irene spielt ihre Freunde gegeneinander aus. Sie ist eine  Schlange  Eidechse  Schildkröte

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Ambiguitäten

N 6-3

Nomen, Auswählen Wort, Lesarten

Was passt? Kreuzen Sie an.

Jonas hat einfach kein Feingefühl. Er ist ein  Lama

 Dromedar  Trampeltier

Birgit lässt sich alles gefallen. Sie ist ein  Pferd

 Dachs  Schaf

Egon kann nicht treu sein. Er ist ein  Windhund

 Pudel  Mops

Rainer ist oft ziemlich stur. Er verhält sich wie ein  Zebra  Pony  Esel Oleg ist groß und breitschultrig. Er ist ein richtiger  Elefant

 Bär  Wal

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Ambiguitäten

N 7-1

Nomen, Auswählen Satz, Lesarten

Warum ist Bernhard ein Schwein und Tobias ein Fuchs? – Finden Sie die richtige Erklärung. Achtung, es passt nicht nur eine Erklärung! Beschreiben Sie, warum manchmal mehrere Erklärungen passen können und wie sich die jeweiligen Be deutungen unterscheiden.

Bernhard ist ein Schwein.  Bernhard hat Klaus die Freundin ausgespannt.  Tim hat sein Schwein Bernhard genannt.  Bernhard isst viel zu viel. X X

Maria ist ein Vielfraß.  Das Vielfraß im Zoo heist Maria.  Maria kann nicht aufhören zu essen.  Maria gibt gerne viel Geld aus.

Tom ist eine lahme Ente.  Tom ist sehr langsam.  Tom ist sehr dick.  Tom ist sehr lustig.

Simone ist eine Schnecke.  Mario findet Simone süß.  Lisa hat ihre Schnecke Simone genannt.  Simone verkriecht sich gerne in ihrem Zimmer.

Tobias ist ein Fuchs.  Tobias geht gerne im Wald spazieren.  Tobias hat rote Haare.  Tobias ist besonders schlau.

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Ambiguitäten

N 7-2

Nomen, Auswählen Satz, Lesarten

Warum ist Bernhard ein Schwein und Tobias ein Fuchs? – Finden Sie die richtige Erklärung. Achtung, es passt nicht nur eine Erklärung! Beschreiben Sie, warum manchmal mehrere Erklärungen passen können und wie sich die jeweiligen Be deutungen unterscheiden.

Lukas ist ein Klammeraffe.  Lukas möchte den ganzen Tag lang getragen werden.  Lukas kuschelt gerne.  Lukas spielt gerne mit Wäscheklammern. Tina ist eine Elster.  Tina ist ein Vogel mit schwarz-weiß-blauem Gefieder.  Tina steckt sich gerne fremde Dinge in die Tasche.  Tina singt gerne morgens in der Dusche.

Matthias ist ein Papagei.  Matthias trägt gerne bunte Sachen.

 Matthias spricht Menschen gerne alles nach.  Matthias wiederholt seine eigenen Wörter.

Ina ist in der Runde das Küken.  Ina hat ganz weiche Haut.  Ina ist sehr jung.  Ina ist sehr niedlich.

Irene ist eine Schlange.  Irene ist verlogen und gemein.  Irene ist sehr groß und dünn.  Michael hat seine Schlange Irene genannt.

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Ambiguitäten

N 7-3

Nomen, Auswählen Satz, Lesarten

Warum ist Bernhard ein Schwein und Tobias ein Fuchs? – Finden Sie die richtige Erklärung. Achtung, es passt nicht nur eine Erklärung! Beschreiben Sie, warum manchmal mehrere Erklärungen passen können und wie sich die jeweiligen Be deutungen unterscheiden.

Jonas ist ein Trampeltier.  Jonas hat einfach kein Feingefühl.  Jonas joggt gerne.  Jonas ist sehr genügsam.

Birgit ist ein Schaf.  Birgit strickt gern.  Birgit lässt sich alles gefallen.  Birgit ist gern mit vielen Leuten unterwegs.

Egon ist ein Windhund.  Egon kann sehr schnell rennen.  Egon flunkert gerne.  Egon kann nicht treu sein. Rainer ist ein Esel.  Rainer ist oft ziemlich stur.  Rainer hat riesige Ohren.  Rainer hat schon graues Haar. Oleg ist ein Bär.  Oleg liebt Honig.  Oleg schläft viel und gern.  Oleg ist groß und breitschultrig.

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Ambiguitäten

N 8-1

Nomen, Formulieren Umschreibung

Manchmal werden Tierbegriffe genutzt, obwohl man gar kein Tier, sondern einen Menschen meint. Genau genommen möchte man anhand eines Tierbegriffs einem Menschen eine bestimmte Eigenschaft zuweisen. Wenn ich zum Beispiel sage „Tom kann sehen wie ein Adler“, meine ich damit, dass Tom besonders gut sehen kann – genau wie ein Adler. Versuchen Sie in den nachfolgenden Beispielen zu erklären, was für eine Eigen schaft den Personen zugeschrieben wird.

Bernhard ist ein Schwein.

___________________________________________________________ Er verhält sich asozial und benimmt sich daneben. Z.B. hat er seinem besten Freund die Freundin ausgespannt. ___________________________________________________________

Maria ist ein Vielfraß.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Tom ist eine lahme Ente.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Simone ist eine Schnecke.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

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Ambiguitäten

N 8-2

Nomen, Formulieren Umschreibung

Manchmal werden Tierbegriffe genutzt, obwohl man gar kein Tier, sondern einen Menschen meint. Genau genommen möchte man anhand eines Tierbegriffs einem Menschen eine bestimmte Eigenschaft zuweisen. Wenn ich zum Beispiel sage „Tom kann sehen wie ein Adler“, meine ich damit, dass Tom besonders gut sehen kann – genau wie ein Adler. Versuchen Sie in den nachfolgenden Beispielen zu erklären, was für eine Eigen schaft den Personen zugeschrieben wird.

Tobias ist ein Fuchs.

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___________________________________________________________

Lukas ist ein kleiner Klammeraffe.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Tina ist eine Elster.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Matthias ist ein Papagei.

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Ambiguitäten

N 8-3

Nomen, Formulieren Umschreibung

Manchmal werden Tierbegriffe genutzt, obwohl man gar kein Tier, sondern einen Menschen meint. Genau genommen möchte man anhand eines Tierbegriffs einem Menschen eine bestimmte Eigenschaft zuweisen. Wenn ich zum Beispiel sage „Tom kann sehen wie ein Adler“, meine ich damit, dass Tom besonders gut sehen kann – genau wie ein Adler. Versuchen Sie in den nachfolgenden Beispielen zu erklären, was für eine Eigen schaft den Personen zugeschrieben wird.

Ina ist in der Runde das Küken.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Irene ist eine Schlange.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Birgit ist ein Schaf.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Rainer ist ein Esel.

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Ambiguitäten

N 9-1

Nomen, Auswählen Wort, Lesarten

Was passt? Kreuzen Sie an.

Bernhard hat sich wahnsinnig geärgert. Er hat einen ziemlichen  Bauch

 Hals  Kopf X

Tim ist nicht so mutig, wie es scheint. Schnell bekommt er kalte  Füße

 Finger  Augen

Peter kann sehr gut mit Pflanzen umgehen. Er hat einen grünen  Daumen  Finger  Zeh

Die Idee von Tom ist sehr gut. Sie hat  Nase und Ohren  Wimpern und Augenbrauen  Hand und Fuß

Patrick kämpft noch mit den Folgen seiner Erkältung. Er hat ständig einen Frosch im  Auge  Ohr  Hals

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Ambiguitäten

N 9-2

Nomen, Auswählen Wort, Lesarten

Was passt? Kreuzen Sie an.

Paula ist genervt. Sie hat mal wieder das ganze Wochenende über ihren kleinen Bruder an den  Ellenbogen  Hacken  Kniekehlen

Moritz hat es faustdick hinter den  Ohren  Schultern  Füßen

Petra muss das ganze Wochenende arbeiten. Sie hat viel um die  Nase  Ohren  Stirn Inga kann den neuen Mitarbeiter nicht ausstehen. Er war ihr von Anfang an ein Dorn im  Fuß  Finger  Auge Marie sagt immer, was sie denkt und wie sie sich fühlt. Sie trägt ihr Herz auf der

 Lippe  Zunge  Nase

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Ambiguitäten

N 9-3

Nomen, Auswählen Wort, Lesarten

Was passt? Kreuzen Sie an.

Birgit ist geschockt. Die Nachricht geht ihr an die  Lunge  Leber  Nieren

Jonas hat eine schroffe Art. Häufig stößt er Andere vor den  Bauch  Kopf  Rücken

Oleg kann sich gut durchsetzen. Er hat genug  Schultern  Knie  Ellbogen

Rainer und Fritz wollten den Lehrer zusammen vor der Klasse kritisieren. Doch dann fällt Rainer dem Freund in den  Schoß  Rücken  Mund

Der Streit mit ihrer Freundin liegt Anja schwer im  Hals  Darm  Magen

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Ambiguitäten

N 10-1

Nomen, Auswählen Satz, Lesarten

Warum hat Bernhard einen ziemlichen Hals und Peter einen grünen Daumen? – Finden Sie die richtige Erklärung. Achtung, es passt nicht immer nur eine Erklärung! Beschreiben Sie, warum manchmal mehrere Erklärungen passen und wie sich die jeweiligen Bedeutungen unterscheiden.

Bernhard hat einen ziemlichen Hals.  Berhard hat sich wahnsinnig geärgert.  Bernhard hat viel trainiert und hat nun einen sehr breiten und muskulösen Hals.  Bernhard hat einen sehr langen Hals. X X

Tim bekommt kalte Füße.  Tim bekommt eine Grippe.  Tim braucht dicke Strümpfe.  Tim bekommt Angst.

Peter hat einen grünen Daumen.  Peter kann sehr gut mit Pflanzen umgehen.  Peter hat mit Farbe gekleckert.  Peter hat grüne Haut. Die Idee von Tom hat Hand und Fuß.  Die Idee von Tom hat Arme und Beine.  Die Idee von Tom ist sehr schlecht.  Die Idee von Tom ist sehr gut. Patrick hat ständig einen Frosch im Hals.  Patrick isst gerne Frösche.  Patrick ist erkältet.  Patrick ist ein Storch.

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Ambiguitäten

N 10-2

Nomen, Auswählen Satz, Lesarten

Warum hat Bernhard einen ziemlichen Hals und Peter einen grünen Daumen? – Finden Sie die richtige Erklärung. Achtung, es passt nicht immer nur eine Erklärung! Beschreiben Sie, warum manchmal mehrere Erklärungen passen und wie sich die jeweiligen Bedeutungen unterscheiden. Paula hat mal wieder das ganze Wochenende über ihren kleinen Bruder an den Hacken.  Paula muss auf ihren Bruder aufpassen.  Paulas Bruder hängt sich gerne an Paulas Beine.  Paulas Bruder spielt gerne mit Paulas Füßen. Moritz hat es faustdick hinter den Ohren.  Moritz ist sehr höflich.  Moritz ist sehr frech.  Moritz hat sich lange nicht hinter den Ohren gewaschen. Der neue Mitarbeiter war Inga von Anfang an ein Dorn im Auge.  Inga ist verliebt in den Mitarbeiter.

 Inga interessiert sich nicht für den Mitarbeiter.  Inga kann den Mitarbeiter nicht ausstehen. Marie trägt ihr Herz auf der Zunge.  Marie sagt immer, was sie denkt und fühlt.  Marie ist herzkrank.  Marie ist sehr verschwiegen. Petra hat viel um die Ohren.  Petra hat viel Freizeit.  Petra hat viel zu tun.  Petra wickelt sich gerne Tücher um den Kopf.

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Ambiguitäten

N 10-3

Nomen, Auswählen Satz, Lesarten

Warum hat Bernhard einen ziemlichen Hals und Peter einen grünen Daumen? – Finden Sie die richtige Erklärung. Achtung, es passt nicht immer nur eine Erklärung! Beschreiben Sie, warum manchmal mehrere Erklärungen passen und wie sich die jeweiligen Bedeutungen unterscheiden.

Die Nachricht geht Birgit an die Nieren.  Birgit ist geschockt.  Birgit freut sich.  Birgit muss zum Urologen. Jonas stößt Andere häufig vor den Kopf.  Jonas ist Kopfballspezialist.  Jonas ist empfindsam.  Jonas hat eine schroffe Art. Oleg hat genug Ellbogen.  Oleg ist magersüchtig.  Oleg kann sich gut durchsetzen.  Oleg sucht immer nach Kompromissen. Rainer fällt dem Freund in den Rücken.  Rainer verliert das Gleichgewicht.

 Rainer verrät den Freund.  Rainer hilft dem Freund.

Der Streit liegt Anja schwer im Magen.  Anja ist speiübel.  Anja ist bedrückt.  Anja hat jetzt Hunger.

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Ambiguitäten

N 11-1

Nomen, Formulieren Umschreibung

Versuchen Sie, die folgenden Redensarten zu erklären:

Bernhard hat einen ziemlichen Hals.

___________________________________________________________ Er hat sich wahnsinnig geärgert, weil ihn ein Kumpel vesetzt hat. Jetzt muss er alles alleine machen. ___________________________________________________________

Tim bekommt kalte Füße.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Peter hat einen grünen Daumen.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Die Idee von Tom hat Hand und Fuß.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Patrick hat ständig einen Frosch im Hals.

___________________________________________________________

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Ambiguitäten

N 11-2

Nomen, Formulieren Umschreibung

Versuchen Sie, die folgenden Redensarten zu erklären:

Paula hat ihren kleinen Bruder an den Hacken.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Moritz hat es faustdick hinter den Ohren.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Der neue Mitarbeiter ist Inga ein Dorn im Auge.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Marie trägt ihr Herz auf der Zunge.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Petra hat viel um die Ohren.

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Ambiguitäten

N 11-3

Nomen, Formulieren Umschreibung

Versuchen Sie, die folgenden Redensarten zu erklären:

Die Nachricht geht Birgit an die Nieren.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Jonas stößt Andere häufig vor den Kopf.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Oleg hat genug Ellbogen.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Rainer fällt Fritz in den Rücken.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Der Streit liegt Anja schwer im Magen.

___________________________________________________________

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Ambiguitäten

N 12-1

Nomen, Formulieren Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, diese zu beschreiben.

Fuchsschwanz

damit kann man sägen

1

der Schwanz eines Fuchses

2

Löwenzahn

1

2

Katzenauge

1

2

Pfauenauge

1

2

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Ambiguitäten

N 12-2

Nomen, Formulieren Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, diese zu beschreiben.

Eselsohr

1

2

Hühnerauge

1

2

Hasenfuß

1

2

Katzenzunge

1

2

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Ambiguitäten

N 12-3

Nomen, Formulieren Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, diese zu beschreiben.

Bienenstich

1

2

Pferdeschwanz

1

2

Schafkopf

1

2

Tigerauge

1

2

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Ambiguitäten

N 12-4

Nomen, Formulieren Lesarten

Die nachfolgenden Wörter haben zwei Bedeutungen. Versuchen Sie, diese zu beschreiben.

Schweinsohr

1

2

Katerfrühstück

1

2

Zebrastreifen

1

2

Schwalbenschwanz

1

2

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Ambiguitäten

N 13-1

Nomen, Formulieren Umschreibung

Gibt es diese Tiere wirklich? Was bedeuten diese Wörter?

Bücherwurm

___________________________________________________________ Ein Mensch, der unendlich viel liest.

Spaßvogel

___________________________________________________________

Sparschwein

___________________________________________________________

Unglücksrabe

___________________________________________________________

Wasserhahn

___________________________________________________________

Sparfuchs

___________________________________________________________ Pechvogel

___________________________________________________________

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Ambiguitäten

N 13-2

Nomen, Formulieren Umschreibung

Gibt es diese Tiere wirklich? Was bedeuten diese Wörter?

Schweinehund

___________________________________________________________

Schmusekatze

___________________________________________________________

Brillenschlange

___________________________________________________________

Drahtesel

___________________________________________________________

Lackaffe

___________________________________________________________

Meckerziege ___________________________________________________________

Platzhirsch

___________________________________________________________

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Ambiguitäten

N 13-3

Nomen, Formulieren Umschreibung

Gibt es diese Tiere wirklich? Was bedeuten diese Wörter?

Pleitegeier

___________________________________________________________

Muskelkater

___________________________________________________________

Wetterfrosch

___________________________________________________________

Zimtschnecke

___________________________________________________________

Schmutzfink

___________________________________________________________

Glücksschwein

___________________________________________________________

Luftschlange

___________________________________________________________

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Ambiguitäten

N 13-4

Nomen, Formulieren Umschreibung

Gibt es diese Tiere wirklich? Was bedeuten diese Wörter?

Dreckspatz

___________________________________________________________

Papiertiger

___________________________________________________________

Schneeraupe

___________________________________________________________

Baulöwe

___________________________________________________________

Schluckspecht

___________________________________________________________

Konzertmuschel

___________________________________________________________

Lakritzschlange

___________________________________________________________

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Ambiguitäten

N 13-5

Nomen, Formulieren Umschreibung

Gibt es diese Tiere wirklich? Was bedeuten diese Wörter?

Neidhammel

___________________________________________________________

Computermaus

___________________________________________________________

Gummibär

___________________________________________________________

Fleischwolf

___________________________________________________________

Hornochse

___________________________________________________________

Ohrwurm

___________________________________________________________

Unschuldslamm

___________________________________________________________

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Ambiguitäten

V 1-1

Einfache Verben, Satzergänzung

Tragen Sie Wörter aus der Liste in die Satzlücken ein:

löschen, tragen, werfen, reißen, lesen, schneiden, drücken

lesen

Der fleißige Schüler wird in der Nacht das ganze Buch ____________.

lesen

Die Erntehelfer müssen über den ganzen Herbst Trauben ____________.

Hans läuft zum Basketballkorb und will den Ball ____________.

Die Hündin wird heute Nacht drei Welpen ____________.

Um die Fahrstuhltür zu öffnen, muss Maria den Knopf ____________.

Die Freunde haben sich lange nicht gesehen und müssen sich

jetzt erstmal ____________.

Der Läufer trinkt einen Liter Wasser, um seinen Durst zu ____________.

Die Feuerwehrmänner brauchen viel Zeit, um den Brand zu ____________.

Tobias ist sehr begabt und kann in vielen Bereichen etwas ____________.

Maria packt vorsichtig das Geschenk ein, denn das dünne Papier kann

schnell ____________.

Lisa möchte beim Ball ein besonders schönes Kleid ____________.

Timo muss ganz allein die schweren Kisten aus dem Auto ____________.

Mila ist sauer auf ihren Freund und wird ihn daher tagelang ____________.

Die Friseurin soll Sebastian die Haare ____________.

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Ambiguitäten

V 1-2

Einfache Verben, Satzergänzung

Tragen Sie Wörter aus der Liste in die Satzlücken ein:

drehen, schlucken, stillen, wiegen, packen, angeln, schlagen

Der Vater muss nachts das schreiende Baby im Arm ____________.

Der Verkäufer muss an der Kasse die Äpfel und Birnen ____________.

Beim Gespräch mit ihrer Freundin muss Maria die ganze Wahrheit

____________.

Die Patientin muss jeden Tag zehn verschiedene Tabletten ____________.

Michael kann Paul mal wieder beim Schach ____________.

Der Boxer darf seinen Gegner nicht mitten ins Gesicht ____________.

Der Regisseur und sein Filmteam werden den ganzen Tag über ___________.

Das Kind kann schon den Kreisel mit Daumen und Zeigefinger ____________.

Peter möchte sich in der Disko ein Mädchen ____________.

Die Männer wollen früh aufstehen und den ganzen Morgen ____________.

Der Junge will endlich seinen Hunger ____________.

Die junge Frau kann im Wartezimmer ihr hungriges Baby ____________.

Das Ehepaar wird schon drei Tage vor der Reise den Koffer ____________.

Der Ringer versucht seinen Gegner fest am Arm zu ____________.

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Ambiguitäten

V 1-3

Einfache Verben, Satzergänzung

Tragen Sie Wörter aus der Liste in die Satzlücken ein:

ernten, schieben, fällen, schmieren, lüften, formen, beugen

Das Kind möchte aus der Knete einen Baum ____________.

Eine gute Erziehung kann den Hundecharakter ____________.

Das kleine Kind darf Farbe mit seinen Händen an die Wand ____________.

Um Zutritt zum ausgebuchten Konzert zu bekommen, will der Mann den

Türsteher mit viel Geld ____________.

Da Melanie nicht gelernt hat, will sie die heutige Klausur ____________.

Den schweren Karton will Paul nicht tragen, sondern ____________.

Endlich konnte man das Geheimnis um die mysteriöse Frau ____________.

Das Zimmermädchen wird die Fenster des muffligen Hotelzimmers öffnen

und erst einmal gründlich ____________.

Machmal muss man sich leider den Wünschen Anderer ____________.

Elli hat sich den Arm verstaucht und kann ihn jetzt nicht mehr ____________.

Die bekannten Musiker werden nach dem Konzert viel Applaus ___________.

Die Arbeiter sollen den ganzen Tag lang auf der Plantage Äpfel ___________.

Endlich konnten konnten die Politiker eine Entscheidung ____________.

Der Förster muss den Baum ____________.

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